Desde Trelew, una docente plantea una reflexión sobre la realidad del sector: “El peor enemigo del docente… es el propio docente”

En medio de semanas atravesadas por conflictos, reclamos y situaciones que pusieron en tensión a la comunidad educativa, una docente de Trelew compartió una reflexión que rápidamente comenzó a circular entre colegas y abrió un debate incómodo pero necesario: el rol del propio colectivo docente frente a la crisis.

En su red social, Dalal Balul planteó con crudeza lo que, según su mirada, es uno de los principales obstáculos para el fortalecimiento del sector. “En una semana que dejó en evidencia lo solos que estamos, no puedo dejar de pensar… ¿realmente queremos estar así los docentes?”, expresó, en referencia a la baja participación en una reciente movilización que buscaba visibilizar los reclamos del sector educativo.

La docente hizo foco en la falta de unidad y en las divisiones internas que atraviesan a los trabajadores de la educación. “Nos dividimos. Nos señalamos. Como si el problema fuera el compañero y no la realidad que nos atraviesa a todos”, sostuvo. En ese sentido, cuestionó las discusiones internas que, lejos de fortalecer, terminan debilitando la capacidad de reclamo colectivo.

Balul también apuntó contra las descalificaciones entre colegas, marcando que las diferencias ideológicas o sectoriales profundizan la fragmentación. “Si sos de un color o del otro, te voy a defenestrar. Así nos estamos tratando”, advirtió, en una crítica directa a las tensiones internas que se replican en el ámbito educativo.

En su reflexión, remarcó que los reclamos históricos del sector —salario digno, reconocimiento profesional y defensa de derechos— requieren de un camino común. “No se recorre solos, ni divididos”, enfatizó, al tiempo que señaló que la falta de acompañamiento mutuo agrava el escenario en momentos donde los docentes se sienten “más vulnerados y pisoteados”.

Finalmente, dejó un mensaje que interpela al conjunto: la necesidad de reconstruir la unidad. “Todavía estamos a tiempo de cambiar la imagen. De dejar de fragmentarnos y empezar a sostenernos”, expresó. Y cerró con una pregunta que sintetiza el espíritu de su planteo: “Si no nos cuidamos entre nosotros, ¿quién lo va a hacer?”.

La reflexión se da en un contexto donde distintos episodios recientes en escuelas de la región reavivaron el debate sobre las condiciones laborales, la seguridad y el acompañamiento institucional, poniendo nuevamente en agenda el estado del sistema educativo y el desafío de reconstruir consensos dentro del propio sector docente.