Conflicto docente en Chubut: fragmentación, debilidad gremial y falta de conducción política

Por Sergio Combina –Docente y Politólogo-

El conflicto docente en Chubut no se explica solo por el salario. Hace años que es un problema estructural, que se repite y que hoy vuelve a mostrar algo más profundo: un sistema que no logra ordenarse.

Los números hablan por sí solos. Más de 630 medidas de fuerza desde 1983, con años que superaron los 80 días de paro. No es algo excepcional, es un patrón que se repite. Pero lo que hoy preocupa no es solo que haya conflicto, sino cómo se está dando: fragmentado y sin conducción clara.

El sistema de representación sindical viene debilitándose hace tiempo. Hay estructuras formales, pero cada vez con más dificultades para ordenar la discusión, sostener una posición común y conducir el conflicto.

Al mismo tiempo, crecen los sectores autoconvocados. Expresan un malestar real, legítimo, pero no tienen herramientas para llevar ese reclamo a una mesa de negociación que lo resuelva.

Así se genera un escenario donde hay muchas voces, pero cuesta encontrar una síntesis. Y en ese punto también hay que decirlo con claridad: el Estado no es ajeno a lo que pasa.

Durante años hubo decisiones que no ayudaron a ordenar el sistema. Negociaciones parciales, aumentos por decreto, uso de herramientas como la conciliación sin resolver el fondo del problema. Todo eso fue debilitando los canales formales y contribuyó a la fragmentación.

Hoy lo que tenemos es un conflicto que sigue activo, que tiene fuerza, pero que no tiene una dirección clara. Y ahí está el punto central: el problema no es que haya conflicto, el problema es que no hay conducción.

Porque cuando no hay conducción, el conflicto se dispersa, se estira y se vuelve más difícil de resolver.

Salir de esta situación no es negar el conflicto ni taparlo con medidas aisladas. Es ordenarlo. Ordenar implica generar reglas claras de negociación, reconstruir la representación, integrar a los sectores que hoy están por fuera y, sobre todo, que el Estado vuelva a asumir un rol de conducción.

Sin eso, el conflicto va a seguir apareciendo de distintas formas, pero sin resolverse. Con eso, en cambio, hay una posibilidad real de encauzarlo. Porque en definitiva es así: sin conducción, el conflicto se fragmenta. con conducción, el conflicto se puede resolver.

Foto: Fabián Vikingo Newen (Facebook)